Филолог-русист, специалист в области детской речи, доктор филологических наук Мария Воейкова прочтет лекцию «Речь и эмпатия: диалог взрослого с ребенком». Маленький ребенок конструирует свою речь на основе речи взрослых, и до определенного момента его высказывания целиком повторяют то, что он слышал. Примерно с двух-трех лет начинается конструирование собственной языковой системы.

Многие законы этого важнейшего когнитивного процесса до сих пор неизвестны, однако можно с большой вероятностью сказать, что на него влияет несколько факторов: в усвоении языка проявляются ранние предпочтения самого ребенка, особенности семьи и семейного стиля общения, в этом процессе участвуют тайные языковые помощники – вспомогательные механизмы, пружины самого языка. Мы рассмотрим разные факторы, которые могут ускорить или затормозить процесс усвоения языка ребенком, и обсудим силу их воздействия.

Мария Воейкова (Санкт-Петербург) — филолог-русист, специалист в области детской речи, доктор филологических наук, заведующая отделом теории грамматики Института лингвистических исследований РАН в Санкт-Петербурге, профессор кафедры русского языка филфака СПбГУ, член Петербургского лингвистического общества, Международной ассоциации исследователей детской речи и Европейского лингвистического общества.

Автор многих статей и монографий, среди них: «Просьбы и требования в детской речи: проблемы оформления и восприятия», Новосибирск, 2013; «Становление имени», М., 2015.

Память, тело и речь, цикл лекций от «Прагмемы» на Новой сцене Александринского театра.

Дефицит будущего — значимый вызов современной жизни. Привычки думать, говорить и действовать, встроенные идеологией в ментальность наших родителей, а также их родителей, не обеспечивают нас способностью адаптироваться к новому опыту. Осознать их, увидеть их неэффективность или, напротив, найти в прошлом сценарии, который позволяют найти свое место в становящемся новом мире.

При поддержке фонда ALMA MATER.